-Los alumnos de los cuatro 5tos. años concurrieron a las siguientes facultades para realizar su Trabajo Práctico Final: Filosofía, Medicina, Ciencias Económicas, Derecho,Ciencias Políticas, Odontología, Ingeniería, Nutrición.
Otros asistieron al IUNA, a la Escuela de Cerámica, a la Escuela de Enfermería del Hospital Italiano, a la Cruz Roja, al Instituto Dickens para Educación Física, a Institutos de Gastronomía y a la UADE para la carrera de Diseño de Indumentaria y Textil .
-Recibimos la visita de la Srta. María Jimena Antonio del Departamento de Admisión y MarKeting de la Universidad de la Marina Mercante quien ofreció una charla informativa sobre las carreras que se cursan en dicha Universidad y nos comunicó la decisión de la Institución ,de incorporar Abogacía como nueva carrera.
-Fue elevado el número de alumnos que completaron su inscripción en la UBA en los turnos de octubre y noviembre.
-Concluimos las lecturas del material del CBC sobre Ciencias Políticas, Sociología, Sociedad y Estado, Derecho Latinoamericano, etc. con la guía de las Profesoras Marta Marcovecchio y Vilma Merlo.
-Los alumnos realizaron Monografías de acuerdo a lo indicado por la Profesora Diana Delgado abordando temas de Derecho Constitucional.
-Posteriormente a la visita que realizaran a la Facultad de Medicina, acompañados por la Profesora Ana María Teisseire, otro grupo de alumnas concurrió a dicha Facultad y tomó conocimiento sobre el tratamiento de las diferentes piezas anatómicas y preparados histológicos que son utilizados para el estudio y la formación por parte de los futuros médicos .
-Con respecto a la Salida Laboral un grupo de alumnos entrevistó a Profesores de la Escuela para tomar conocimiento de su actividad docente y profesional ,motivos que determinaron la elección de dichas carreras, obstáculos que tuvieron que superar para alcanzar la meta de un título terciario o universitario.
-Recibimos la visita de FORO 21. En esta oportunidad la licenciada Clara Beverini, "Líder del Proyecto Productora de Contenidos Educativos para la Transformación Social"abarcó el tema del trabajo en blanco y en negro.
-Finalmente procedimos a la lectura de material relacionado con las recomendaciones a tener en cuenta en la primera entrevista laboral.
Como conclusión de este entrenamiento los alumnos realizaron simulacros de entrevistas intercambiando el rol de entrevistador y entrevistado.-
Gracias a todos los que colaboraron para acercar la definición de una vocación y por alentar el intento de alcanzar un sueño . Vilma Merlo.
17/12/08
16/12/08
CENT nro. 1 Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Son títulos oficiales otorgados por el Ministerio de Educación del GCBA
Duración de la carrera: 3 años
Requisitos de Ingreso: Fotocopia de Título secundario ,mas original, fotocopia de la 1ra. y 2da. hoja del DNI y original y dos fotos 4 x 4.
Informes e Inscripción: Rivadaviaa 4950 a partir de las 18.30 hs.
Teléfonos: 4328-6354 / 8117 /5757 int.105 por la mañana .(Llamar a principios de marzo para el inicio de clases)
-Carrera gratuita
-Vacantes limitadas
-Asignaturas anuales
-Modalidad presencial.
Tenelo en cuenta para Tecnicatura Superior en Administración Hotelera y Asministración Turística.
Vilma Merlo.
Son títulos oficiales otorgados por el Ministerio de Educación del GCBA
Duración de la carrera: 3 años
Requisitos de Ingreso: Fotocopia de Título secundario ,mas original, fotocopia de la 1ra. y 2da. hoja del DNI y original y dos fotos 4 x 4.
Informes e Inscripción: Rivadaviaa 4950 a partir de las 18.30 hs.
Teléfonos: 4328-6354 / 8117 /5757 int.105 por la mañana .(Llamar a principios de marzo para el inicio de clases)
-Carrera gratuita
-Vacantes limitadas
-Asignaturas anuales
-Modalidad presencial.
Tenelo en cuenta para Tecnicatura Superior en Administración Hotelera y Asministración Turística.
Vilma Merlo.
28/10/08
¿Futuras Enfermeras ?
El jueves 30 de octubre un grupo de alumnas serán recibidas por las Autoridades del Instituto Universitario - Escuela de Medicina del Hospital Italiano para recibir información sobre la carrera de Enfermería . Podrán recorrer diversas salas según las áreas de las especialidades, si así lo disponen ,y tomar conocimiento directo de esta carrera en el mismo ámbito de trabajo.
Están muy entusiasmadas y tal vez , esta experiencia marque para ellas, el inicio del estudio de una Profesión que requiere de vocación de servicio, generosidad y de un profundo respeto por el prójimo.
Esta decisión es de gran importancia, teniendo en cuenta la necesidad imperiosa que tiene nuestro País de estas Profesionales.
¡Felicitaciones, Chicas ! ¡Mucha Suerte!
Vilma Merlo
Están muy entusiasmadas y tal vez , esta experiencia marque para ellas, el inicio del estudio de una Profesión que requiere de vocación de servicio, generosidad y de un profundo respeto por el prójimo.
Esta decisión es de gran importancia, teniendo en cuenta la necesidad imperiosa que tiene nuestro País de estas Profesionales.
¡Felicitaciones, Chicas ! ¡Mucha Suerte!
Vilma Merlo
8/10/08
ENTREVISTA REALIZADA A UNA MÉDICA ESPECIALIZADA EN DERMATOLOGÍA.
1).- ¿ Qué títulos posee?
Médico especialista jerarquizado en Dermatología.
2).- ¿Dónde estudió?
Egresada de la Universidad Nacional de La Plata.
3).- ¿ Por qué eligió esa carrera?
La elección respondió a la búsqueda de lo que deseaba hacer y estaba dentro de mi perfil.
4).- ¿ Cuáles fueron los obstáculos que tuvo que sortear?
Los únicos obstáculos tuvieron que ver con que la mujer no tiene igualdad de oportunidades.
5).- ¿A qué se dedicó?
Mi trabajo desde 1977 es atención en consultorio y docencia en la UNLP.-
6).- ¿ Pudo viajar?
No he viajado demasiado, sólo a países limítrofes, a Congresos Internacionales. Dentro del País he asistido a todos los Congresos Nacionales.
7).- ¿ Qué consejo le daría a un alumno de 5to.año que está decidiendo su carrera futura?
El alumno que ya se recibe debe seguir con tesón, paciencia y en caso de elegir una carrera que trate con personas, ser conciente que si lo consultan es porque lo necesitan.
¡Gracias Dra. Silvia Amalia Navajas!
1).- ¿ Qué títulos posee?
Médico especialista jerarquizado en Dermatología.
2).- ¿Dónde estudió?
Egresada de la Universidad Nacional de La Plata.
3).- ¿ Por qué eligió esa carrera?
La elección respondió a la búsqueda de lo que deseaba hacer y estaba dentro de mi perfil.
4).- ¿ Cuáles fueron los obstáculos que tuvo que sortear?
Los únicos obstáculos tuvieron que ver con que la mujer no tiene igualdad de oportunidades.
5).- ¿A qué se dedicó?
Mi trabajo desde 1977 es atención en consultorio y docencia en la UNLP.-
6).- ¿ Pudo viajar?
No he viajado demasiado, sólo a países limítrofes, a Congresos Internacionales. Dentro del País he asistido a todos los Congresos Nacionales.
7).- ¿ Qué consejo le daría a un alumno de 5to.año que está decidiendo su carrera futura?
El alumno que ya se recibe debe seguir con tesón, paciencia y en caso de elegir una carrera que trate con personas, ser conciente que si lo consultan es porque lo necesitan.
¡Gracias Dra. Silvia Amalia Navajas!
4/10/08
Reflexiones para compartir.
Escrito en el año 2000, con motivo de conmemorarse un acontecimiento polémico: "El descubrimiento de América".
Han transcurrido 508 años del descubrimiento de América.
Este acontecimiento iniciaría una de las etapas mas controvertidas de la historia mundial. Una historia que había comenzado a escribirse con los viajes de los marinos portugueses y españoles que exploraban las costas de África o buscaban una vía de comunicación directa con la India.
Una teoría en la mente de un navegante, tal vez genovés, que en 1492 realizaría la proeza de alcanzar el horizonte de una nueva tierra: Colón .
Su obsesión y aquel error que lo llevaría a descubrir otro continente y a morir sin saberlo.
Todas las conquistas y ocupaciones de la humanidad han sido injustas y sangrientas. Más allá del encuentro de otras culturas, de diferentes productos y de otros hombres, aparece lo esencialmente humano: el enfrentamiento entre estos protagonistas que desencadenaría en el choque salvaje entre dos realidades diferentes y el desenlace no menos violento que haría del sojuzgado una víctima de la expoliación. La manipulación irrespetuosa de la Cruz y la soberbia prepotente de la espada sometió a comunidades enteras a la mas dura servidumbre y la mas cruel desaparición.
No hubo tiempo ni espacio para la coexistencia de culturas sociopolíticas tan disímiles. No hubo oportunidad de convivir sin conquistar, de aceptar lo diferente sin avasallarlo. No estaban preparados para crecer, juntos, deslumbrándose mutuamente. Si la generosidad y el respeto hubieran podido mas que la codicia y la fuerza; tal vez, la trascendencia de aquella impronta tendría hoy, otros resultados...Pero no eran dioses, eran hombres; aunque algunos con un valor que superaba lo humano y otros, con una idea del honor que los llevó a inmolarse, porque sin libertad, la vida no tenía sentido.
Aquel pasado ha quedado muy lejos y el sueño americano de un continente fuerte y unido, parece inalcanzable. Como un débil eco persisten las voces de los pocos indígenas que llevan en la piel el doloroso recuerdo de la conquista y mas fuerte palpita la añoranza de los hijos de inmigrantes que portan en la sangre la nostalgia del desarraigo.
¿ Será por eso que no asumimos la filiación americana y que en nuestra propia tierra nos comportamos como conquistadores osados? Y como extranjeros de paso, eternos itinerantes, buscamos una identidad perdida?...
Pero hoy, no es ésta aquella circunstancia, ni somos los antiguos protagonistas. Tal vez es hora de un autodescubrimiento que nos rescate de la postergación y nos enfrente al gran compromiso de crecer siendo nosotros mismos.
Alcancemos un futuro político sin autocracias y un porvenir económico que no globalice sólo la miseria.
Participemos en la formación de generaciones nuevas que estén dispuestas a lograr la transformación que tanto hemos soñado.
La generosidad de América que nos contiene a todos, más allá de nuestros orígenes y desencuentros, merece un esfuerzo que la dignifique.
Vilma Merlo. Discurso leído en la Escuela de Comercio 34 con motivo del acto por el "Día de la Raza",en el año 2000.
Escrito en el año 2000, con motivo de conmemorarse un acontecimiento polémico: "El descubrimiento de América".
Han transcurrido 508 años del descubrimiento de América.
Este acontecimiento iniciaría una de las etapas mas controvertidas de la historia mundial. Una historia que había comenzado a escribirse con los viajes de los marinos portugueses y españoles que exploraban las costas de África o buscaban una vía de comunicación directa con la India.
Una teoría en la mente de un navegante, tal vez genovés, que en 1492 realizaría la proeza de alcanzar el horizonte de una nueva tierra: Colón .
Su obsesión y aquel error que lo llevaría a descubrir otro continente y a morir sin saberlo.
Todas las conquistas y ocupaciones de la humanidad han sido injustas y sangrientas. Más allá del encuentro de otras culturas, de diferentes productos y de otros hombres, aparece lo esencialmente humano: el enfrentamiento entre estos protagonistas que desencadenaría en el choque salvaje entre dos realidades diferentes y el desenlace no menos violento que haría del sojuzgado una víctima de la expoliación. La manipulación irrespetuosa de la Cruz y la soberbia prepotente de la espada sometió a comunidades enteras a la mas dura servidumbre y la mas cruel desaparición.
No hubo tiempo ni espacio para la coexistencia de culturas sociopolíticas tan disímiles. No hubo oportunidad de convivir sin conquistar, de aceptar lo diferente sin avasallarlo. No estaban preparados para crecer, juntos, deslumbrándose mutuamente. Si la generosidad y el respeto hubieran podido mas que la codicia y la fuerza; tal vez, la trascendencia de aquella impronta tendría hoy, otros resultados...Pero no eran dioses, eran hombres; aunque algunos con un valor que superaba lo humano y otros, con una idea del honor que los llevó a inmolarse, porque sin libertad, la vida no tenía sentido.
Aquel pasado ha quedado muy lejos y el sueño americano de un continente fuerte y unido, parece inalcanzable. Como un débil eco persisten las voces de los pocos indígenas que llevan en la piel el doloroso recuerdo de la conquista y mas fuerte palpita la añoranza de los hijos de inmigrantes que portan en la sangre la nostalgia del desarraigo.
¿ Será por eso que no asumimos la filiación americana y que en nuestra propia tierra nos comportamos como conquistadores osados? Y como extranjeros de paso, eternos itinerantes, buscamos una identidad perdida?...
Pero hoy, no es ésta aquella circunstancia, ni somos los antiguos protagonistas. Tal vez es hora de un autodescubrimiento que nos rescate de la postergación y nos enfrente al gran compromiso de crecer siendo nosotros mismos.
Alcancemos un futuro político sin autocracias y un porvenir económico que no globalice sólo la miseria.
Participemos en la formación de generaciones nuevas que estén dispuestas a lograr la transformación que tanto hemos soñado.
La generosidad de América que nos contiene a todos, más allá de nuestros orígenes y desencuentros, merece un esfuerzo que la dignifique.
Vilma Merlo. Discurso leído en la Escuela de Comercio 34 con motivo del acto por el "Día de la Raza",en el año 2000.
Comenzó la Inscripción en la UBA
Podés buscar por Google "Fechas de inscripción para el CBC en la UBA".
Entrá a Ciclo Básico Común Universidad de Buenos Aires.
Luego a"Fechas de Inscripción al CBC."
Aparecen los requisitos de inscripción.
Entrá a Cronograma de Inscripción.
Acordate que en la cartelera de cada aula de 5to. año figura este cronograma.
Podés buscar por Google "Fechas de inscripción para el CBC en la UBA".
Entrá a Ciclo Básico Común Universidad de Buenos Aires.
Luego a"Fechas de Inscripción al CBC."
Aparecen los requisitos de inscripción.
Entrá a Cronograma de Inscripción.
Acordate que en la cartelera de cada aula de 5to. año figura este cronograma.
1/10/08
Experiencia en la Facultad de Medicina de la UBA
Felicitaciones a las alumnas que realizaron el Trabajo Práctico Final en la Facultad de Medicina de la UBA. Asistieron a la cátedra de Anatomía y tomaron parte en la clase práctica dedicada al estudio de zonas cerebrales.
Venciendo los temores lógicos del primer contacto con preparados, aclarando dudas y poniendo a prueba su vocación, regresaron muy felices después de superar este nuevo desafío.
Con esfuerzo y constancia, seguramente, algún día, serán Doctoras en Medicina.¡ Adelante!
Vilma Merlo
Venciendo los temores lógicos del primer contacto con preparados, aclarando dudas y poniendo a prueba su vocación, regresaron muy felices después de superar este nuevo desafío.
Con esfuerzo y constancia, seguramente, algún día, serán Doctoras en Medicina.¡ Adelante!
Vilma Merlo
21/9/08
¡Feliz Día de la Primavera y del Estudiante!
Para todos mis alumnos, con el afecto de siempre. Que tengan un hermoso día.Vilma Merlo
ENTREVISTA A LA DRA. M. CRISTINA DONNAMARÍA
1).-¿Qué títulos posee?
Licenciada en Física
Doctora en Física.
2).-¿ Dónde estudió?
En la Universidad Nacional de La Plata.
3).- ¿Por qué eligió esa carrera?
Porque siempre me atrajo. En realidad siempre me fascinó la búsqueda inmanente "de la verdad" que conlleva el estudio de las Ciencias "duras".-
4).- ¿Cuáles fueron los obstáculos que tuvo que sortear?
a).- Económicos. Es una carrera muy larga y uno se encuentra a mitad de camino entre la necesidad de tener su propio dinero y de cursar, lo que crea inconvenientes de exceso de obligaciones. A veces no es posible cumplir con todos los tiempos de la carrera .-
b).-De preparación previa: mi secundario no fue en ciencias duras, de modo que al principio de mi carrera, carecía de herramientas importantes de estudio y de comprensión. Textualmente: no sabía de qué me estaban hablando, cuando se suponía que debía saberlo.
c).-De decepción.No todo ni todos fueron en la Universidad como lo había esperado, pero, esto es un entrenamiento y no sólo sucede en la Facultad, sino también en la vida.
5).- ¿A qué actividad se dedicó?
A la Investigación, ingresando como Becaria ( con el título de Licenciada) en la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. (CIC) tuve la oportunidad de hacer el Doctorado en Física y luego ingresé en la carrera de Investigador. Actualmente soy Investigadora de la CIC, trabajando en el área de Física en modelización biomolecular ( simulación de sistemas biomoleculares-pequeñas moléculas y sus propiedades-por computadora).
6).-¿Pudo viajar ? En caso afirmativo, ¿qué países visitó por motivos de perfeccionamiento, post-grados o laborales?
Sí. He viajado invitada a cursos de la especialidad,para dar seminarios, participar en Congresos, o como parte de convenios laborales de trabajo,siempre en el marco de mi tema de investigación. Lugares: Argentina, Italia, España, EEUU, Francia; Brasil, Chile, Cuba y Uruguay.
7).-¿ Qué consejo le daría a un alumno que está cursando 5to. año y que debe decidir sobre su carrera futura?
a).- Que piense en lo que realmente le gusta ,ya que inconvenientes va a encontrar siempre a lo largo de su carrera y si ésta no le gusta y la está cursando, lo mas probable es que termine abandonándola y si ya se recibió y está trabajando, lo mas probable es que abandone su trabajo o que todo este malestar le cause transtornos en su vida.
b).- Que se conecte con algún centro de Investigación o cátedra (Universidad) donde estén trabajando en lo que le gustaría hacer y pida que lo puedan recibir y le cuenten lo que hacen y además consulte sus dudas. Nadie se ofende por recibir este tipo de inquietudes; si no pueden recibirlo,así, se lo harán saber.
c).- Que JAMÁS ABANDONE LA EXCELENCIA EN SU DEDICACIÓN, SEA ESTUDIO Y / O TRABAJO .
Aunque no se pueda conseguir a la brevedad excelentes resultados, a la larga,una preparación basada en la calidad,tratando de que todo lo hecho sea lo m ejor posible,implica la incorporación de herramientas aptitudinales y de conocimiento muy valiosas de trabajo, que saldrán al rescate cuando sea necesario.
8).-¿ Desea agregar algo más sobre su experiencia en el campo profesional?
Sí. He tenido el privilegio de cursar en nuestra Universidad y de poder pertenecer al sistema de Investigación de Ciencia y de Técnica provincial ,ambos sistemas gratuitos, que me han brindado una formación de excelencia lo que ha permitido y permite que mi trabajo sea reconocido no sólo a nivel nacional, sino internmacional.
9).-Gracias por su aporte a este Proyecto.
De nada. Es parte de nuestro compromiso con la sociedad.
Licenciada en Física
Doctora en Física.
2).-¿ Dónde estudió?
En la Universidad Nacional de La Plata.
3).- ¿Por qué eligió esa carrera?
Porque siempre me atrajo. En realidad siempre me fascinó la búsqueda inmanente "de la verdad" que conlleva el estudio de las Ciencias "duras".-
4).- ¿Cuáles fueron los obstáculos que tuvo que sortear?
a).- Económicos. Es una carrera muy larga y uno se encuentra a mitad de camino entre la necesidad de tener su propio dinero y de cursar, lo que crea inconvenientes de exceso de obligaciones. A veces no es posible cumplir con todos los tiempos de la carrera .-
b).-De preparación previa: mi secundario no fue en ciencias duras, de modo que al principio de mi carrera, carecía de herramientas importantes de estudio y de comprensión. Textualmente: no sabía de qué me estaban hablando, cuando se suponía que debía saberlo.
c).-De decepción.No todo ni todos fueron en la Universidad como lo había esperado, pero, esto es un entrenamiento y no sólo sucede en la Facultad, sino también en la vida.
5).- ¿A qué actividad se dedicó?
A la Investigación, ingresando como Becaria ( con el título de Licenciada) en la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. (CIC) tuve la oportunidad de hacer el Doctorado en Física y luego ingresé en la carrera de Investigador. Actualmente soy Investigadora de la CIC, trabajando en el área de Física en modelización biomolecular ( simulación de sistemas biomoleculares-pequeñas moléculas y sus propiedades-por computadora).
6).-¿Pudo viajar ? En caso afirmativo, ¿qué países visitó por motivos de perfeccionamiento, post-grados o laborales?
Sí. He viajado invitada a cursos de la especialidad,para dar seminarios, participar en Congresos, o como parte de convenios laborales de trabajo,siempre en el marco de mi tema de investigación. Lugares: Argentina, Italia, España, EEUU, Francia; Brasil, Chile, Cuba y Uruguay.
7).-¿ Qué consejo le daría a un alumno que está cursando 5to. año y que debe decidir sobre su carrera futura?
a).- Que piense en lo que realmente le gusta ,ya que inconvenientes va a encontrar siempre a lo largo de su carrera y si ésta no le gusta y la está cursando, lo mas probable es que termine abandonándola y si ya se recibió y está trabajando, lo mas probable es que abandone su trabajo o que todo este malestar le cause transtornos en su vida.
b).- Que se conecte con algún centro de Investigación o cátedra (Universidad) donde estén trabajando en lo que le gustaría hacer y pida que lo puedan recibir y le cuenten lo que hacen y además consulte sus dudas. Nadie se ofende por recibir este tipo de inquietudes; si no pueden recibirlo,así, se lo harán saber.
c).- Que JAMÁS ABANDONE LA EXCELENCIA EN SU DEDICACIÓN, SEA ESTUDIO Y / O TRABAJO .
Aunque no se pueda conseguir a la brevedad excelentes resultados, a la larga,una preparación basada en la calidad,tratando de que todo lo hecho sea lo m ejor posible,implica la incorporación de herramientas aptitudinales y de conocimiento muy valiosas de trabajo, que saldrán al rescate cuando sea necesario.
8).-¿ Desea agregar algo más sobre su experiencia en el campo profesional?
Sí. He tenido el privilegio de cursar en nuestra Universidad y de poder pertenecer al sistema de Investigación de Ciencia y de Técnica provincial ,ambos sistemas gratuitos, que me han brindado una formación de excelencia lo que ha permitido y permite que mi trabajo sea reconocido no sólo a nivel nacional, sino internmacional.
9).-Gracias por su aporte a este Proyecto.
De nada. Es parte de nuestro compromiso con la sociedad.
Breve historia de la creación de este Proyecto
Este Proyecto fue "concebido" en el año 1998 .Comenzó a ponerse en práctica en el año 2000 en la Escuela de Comercio Nro . 34 D.E.3. Cada año crece con mayores posibilidades y se renueva incluso con una fuerza propia que nos demanda cada vez mas creatividad, previsibilidad y perfeccionamiento.
La idea fue la de tender un "puente" entre la escuela secundaria y los estudios superiores, despertar la atención sobre el fututro, crear nuevas posibilidades de crecimiento personal en los alumnos, soñar con esperanza, creer que se puede y que como se dice en el ámbito jurídico: "el interés da la medida de la acción" .
¿Por qué "Punto de Largada"?: por el sitio en el que uno se coloca cuando se va a largar en una carrera y aquí la carrera es: la universitaria. Vilma Merlo.
La idea fue la de tender un "puente" entre la escuela secundaria y los estudios superiores, despertar la atención sobre el fututro, crear nuevas posibilidades de crecimiento personal en los alumnos, soñar con esperanza, creer que se puede y que como se dice en el ámbito jurídico: "el interés da la medida de la acción" .
¿Por qué "Punto de Largada"?: por el sitio en el que uno se coloca cuando se va a largar en una carrera y aquí la carrera es: la universitaria. Vilma Merlo.
PROGRAMA DE APOYO AL ULTIMO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO PARA LA ARTICULACIÓN CON EL NIVEL SUPERIOR
Los alumnos que se inscribieron mediante la planilla que llegó a la Escuela, deben recordar que el curso comienza el sábado 27 de septiembre y su horario es de 9 a13 hs.
Estas clases abarcarán 9 sábados. Son gratuitas, optativas y los contenidos a profundizar son: Expresión, comprensión, producción escrita , argumentación y resolución de problemas científicos y matemáticos (se entregará material).
Ya están anotados .Recuerden que la Dirección de la Sede por la que optaron es: Avda. Montes de Oca 1120 y los colectivos que los dejan son: 10-12-17-22.25-33-38-39-46-51-60-93-98-102-129-148-154-168.-
Si no pudiste inscribirte, por cualquier motivo, podés concurrir de todos modos, el sábado que lo decidas.
Las otras sedes son: Drago, Bulnes, Avellaneda, y La paternal.
Estas clases abarcarán 9 sábados. Son gratuitas, optativas y los contenidos a profundizar son: Expresión, comprensión, producción escrita , argumentación y resolución de problemas científicos y matemáticos (se entregará material).
Ya están anotados .Recuerden que la Dirección de la Sede por la que optaron es: Avda. Montes de Oca 1120 y los colectivos que los dejan son: 10-12-17-22.25-33-38-39-46-51-60-93-98-102-129-148-154-168.-
Si no pudiste inscribirte, por cualquier motivo, podés concurrir de todos modos, el sábado que lo decidas.
Las otras sedes son: Drago, Bulnes, Avellaneda, y La paternal.
20/7/08
Secretarías de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil
Cada Facultad cuenta con una Secretaría que puede orientarte para tu ingreso y ayudarte para superar algún obstáculo que pueda interferir en la continuación normal de tu carrera.
*Facultad de Ciencias Exactas y Naturales: Pabellón II- Ciudad Universitaria.
academ@de.fce.uba.ar ;postmaster@fcen.uba.ar ; dov@de.fcen.uba.ar
*Facultad de Ciencias Sociales. Marcelo T. de Alvear 2230
Correo electrónico: postmaster@fsoc.uba.ar
*Facultad de Derecho. Avda. Presidente Figueroa Alcorta 2263
posmaster@fder.uba.ar
*Facultad de Ingeniería. Av. Paseo Colón 850
postmaster@fi.uba.ar
*Facultad de Medicina. Paraguay 2155
postmaster@fmed.uba.ar
*Facultad de Odontología. Marcelo T. de Alvear 2142
info@odon.uba.ar -postmast@odon.uba.ar
*Facultad de Psicología. Hipólito Yrigoyen 3242
Internet www.psi.uba.ar
*Facultad de Filosofía y Letras . Puán 480
postmaster@filo.uba.ar
Programa de orientación: orientación@filo.uba.ar
*Facultad de Ciencias Exactas y Naturales: Pabellón II- Ciudad Universitaria.
academ@de.fce.uba.ar ;postmaster@fcen.uba.ar ; dov@de.fcen.uba.ar
*Facultad de Ciencias Sociales. Marcelo T. de Alvear 2230
Correo electrónico: postmaster@fsoc.uba.ar
*Facultad de Derecho. Avda. Presidente Figueroa Alcorta 2263
posmaster@fder.uba.ar
*Facultad de Ingeniería. Av. Paseo Colón 850
postmaster@fi.uba.ar
*Facultad de Medicina. Paraguay 2155
postmaster@fmed.uba.ar
*Facultad de Odontología. Marcelo T. de Alvear 2142
info@odon.uba.ar -postmast@odon.uba.ar
*Facultad de Psicología. Hipólito Yrigoyen 3242
Internet www.psi.uba.ar
*Facultad de Filosofía y Letras . Puán 480
postmaster@filo.uba.ar
Programa de orientación: orientación@filo.uba.ar
Vamos a EXPOUNIVERSIDAD
El jueves 25 de septiembre vamos a EXPOUNIVERSIDAD. Allí, podrás buscar todo tipo de información que te interese sobre las carreras a seguir; ámbitos : tanto público (UBA) , como privado, e incluso elaborar un breve informe para publicar en este espacio.
Los alumnos que ese día no puedan concurrir por estar de viaje de egresados, contarán con todo el material necesario para su elección, de manera fija , en la cartelera de cada 5to.año.
Los alumnos que ese día no puedan concurrir por estar de viaje de egresados, contarán con todo el material necesario para su elección, de manera fija , en la cartelera de cada 5to.año.
Visitas que recibiremos en la Escuela
El día martes 9 de septiembre a las 17 hs. habrá una charla sobre la carrera "Relaciones del Trabajo" de la UBA a cargo de la Srta. María Eugenia Palazzesi ,en el aula de 5to.2da.
Autorizaciones
Para realizar el Trabajo Práctico Final en los diferentes centros de estudio, deberás completar la planilla con los diferentes pasos de autorización : 1ro).-de tus Padres, 2do).- de la Rectoría ( para concurrir) y por último, del Profesor de nivel Superior que deja constancia de tu concurrencia. Este último talón se agregará al trabajo realizado de acuerdo a las consignas que se indicaron .
La planilla ya está impresa para facilitar tu tarea y la del docente que certificará tu asistencia a los ámbitos superiores de estudio y deberás solicitarla a la Profesora Merlo.
Es tiempo de decidir.
La planilla ya está impresa para facilitar tu tarea y la del docente que certificará tu asistencia a los ámbitos superiores de estudio y deberás solicitarla a la Profesora Merlo.
Es tiempo de decidir.
SEDES DEL CBC
En la cartelera de cada aula de 5to.año hemos publicado las diferentes sedes en las que se realiza la inscripción, tanto para el llamado de octubre como para el de noviembre.
En la misma información tenés: dirección ,teléfonos y líneas de colectivos que te dejan en cada sede.
También hemos publicado los requisitos de ingreso y trámites a realizar.
Oportunamente te informaremos los días de inscripción de acuerdo a la letra de tu apellido.
Es tiempo de pensar, decidir y organizar.
En la misma información tenés: dirección ,teléfonos y líneas de colectivos que te dejan en cada sede.
También hemos publicado los requisitos de ingreso y trámites a realizar.
Oportunamente te informaremos los días de inscripción de acuerdo a la letra de tu apellido.
Es tiempo de pensar, decidir y organizar.
Aquella Escuela Pública.Ultima Parte
Es verdad que el futuro era mas predecible que hoy;que la salida universitaria y/o laboral, no era tan difícil como hoy y que incluso la decisión de salir a trabajar podía postergarse, si así se deseaba, hasta obtener el título universitario.Pero también es indiscutible que establecimientos como los descriptos (aún descontando la cuota de mi subjetividad) facilitaban la tarea de todos los integrantes de la comunidad educativa. Si a todo ésto le agregamos que esta enseñanza era gratuita,accesible todas las niñas ( en ese momento no era mixta) que teníamos compañeras de todos los credos e incluso de diferentes nacionalidades, se pone de manifiesto el sentir democrático (y hasta cristiano, diría) que inspiraba tanto a quienes fundaban como a los que conservaban y cuidaban a esas Instituciones.
Nunca protagonizamos acciones elitistas, sectarias o xenófobas que hoy configurarían algún tipo de discriminación. Nos formaban para tolerar, respetar y defender los valores de validez universal.Nos inculcaron el principio de igualdad de oportunidades y nos encaminaron hacia la convicción que todavía guía nuestros pasos:" sin esfuerzo no se puede alcanzar la meta soñada"
La escuela ,era por entonces sólo para señoritas y en todas sus actividades se destacaba el respeto por la dignidad humana, el impulso a la investigación científica, el reconocimiento y valoración de la creatividad.
El "educando" era el centro de todo ese Proyecto educativo que formaba MAESTRAS, pero por sobre todas las aspiraciones, formaba personas en el sentido mas íntegro de la palabra.
Es bueno poder elegir hoy entre el ámbito público y privado para continuar estudios, pero es absolutamente necesario garantizar la educación gratuita para todos los habitantes .Es la mejor prevención contra la marginalidad, la ignorancia, las adicciones y el delito.Vilma Adriana Merlo.8/XII/98.-
Nunca protagonizamos acciones elitistas, sectarias o xenófobas que hoy configurarían algún tipo de discriminación. Nos formaban para tolerar, respetar y defender los valores de validez universal.Nos inculcaron el principio de igualdad de oportunidades y nos encaminaron hacia la convicción que todavía guía nuestros pasos:" sin esfuerzo no se puede alcanzar la meta soñada"
La escuela ,era por entonces sólo para señoritas y en todas sus actividades se destacaba el respeto por la dignidad humana, el impulso a la investigación científica, el reconocimiento y valoración de la creatividad.
El "educando" era el centro de todo ese Proyecto educativo que formaba MAESTRAS, pero por sobre todas las aspiraciones, formaba personas en el sentido mas íntegro de la palabra.
Es bueno poder elegir hoy entre el ámbito público y privado para continuar estudios, pero es absolutamente necesario garantizar la educación gratuita para todos los habitantes .Es la mejor prevención contra la marginalidad, la ignorancia, las adicciones y el delito.Vilma Adriana Merlo.8/XII/98.-
Aquella Escuela Pública. Segunda Parte
Ingresábamos, generalmente a los tres o cuatro años al Jardín de Infantes cuyo diseño y mobiliario eran encantadores. Era un lugar pensado y creado para las mas pequeñas. Un mundo mágico.
A medida que avanzábamos en nuestros estudios primarios, comenzábamos a preparar el axamen de ingreso a la misma escuela, para el secundario. Este era un momento de exigencia y de crecimiento que se rendía al finalizar 6to.grado; una verdadera"puesta a prueba".
El espíritu de pertenencia a la escuela crecía cada vez mas en nosotras. Nos ganábamos el lugar de alumnas que ocupábamos y sentíamos un gran orgullo de forjar nuestra personalidad, en el Normal 1. Era altísima la calidad de la enseñanza de todas las materias y era permanente el esfuerzo que debíamos hacer para aprobarlas.Y en este punto sería injusto no recordar a los Profesores cuya solvencia intelectual los presentaba como modelos dignos de imitar. Era imposible "bajar la guardia".Este nivel de conocimiento nos garantizaría, un tiempo después ingresar a la Universidad y egresar de la misma con el título soñado.
Los sábados por la mañana funcionaba un consultorio odontológico gratuito equipado para atender a las alumnas, cuyos padres así lo dispusieran.
Los eventos de competición frente a otros colegios, en todos los deportes que practicábamos tenían un clima de emoción y de compromiso realmente impresionante. La escuela tiene su propio himno dedicado a "Miss Mary",como le decíamos sin haberla conocido, lógicamente;pero eran famosos los cánticos que se entonaban creados y transmitidos de generación en generación, que ponían de manifiesto la "garra "que el Normal 1 iba a poner en la competencia para representar al colegio. Con el mismo espíritu participábamos en concursos de pintura, cuyos jurados eran miembros de la Escuela de Bellas Artes; en conferencias,obras de teatro, exposiciones, cursos, etc. La escuela estaba viva, no se anquilosaba en ámbitos cerrados apartados de la realidad,era sensible a todo.
La enseñanza era gratuita y laica propia de la escuela pública, pero inculcaba la solidaridad y la practicábamos.Todos los años concurríamos, en la fecha cercana al fin de año, a alguna institución dedicada a la atención infantil para realizar una representación artística, llevar juguetes, golosinas, para que esos niños ,que carecían de una familia, tuvieran una Navidad inolvidable.
Durante el último año del Magisterio,se implementó en el mismo colegio,un curso de Voluntariado, que mas tarde me permitió realizar una de las tareas mas conmovedoras: ser voluntaria del Hospital de Niños Sor María Ludovica ,de La Plata.
En la misma escuela tramitamos la primera Libreta de Ahorro .Todos los meses un empleado de la Caja de Ahorro recibía el dinero que depositábamos en nuestra cuenta y sellaba la libreta.
Resultaba una gran ventaja el hecho de cursar por la mañana el Magisterio y hacer las prácticas de la enseñanza por la tarde, en la escuela primaria que funcionaba ahí mismo. Esto aseguraba la unidad de criterio en nuestra preparación y la inexistencia de contradicciones. Los tres niveles estaban totalmente integrados: desde que ingresábamos hasta que nos recibíamos ,habíamos recibido una formación coherente, sin fisuras.
Una anécdota: cuando asesinaron al Presidente J. F. Kennedy, nuestra división, con la ayuda de la Profesora de Inglés, envió una carta de condolencia a Jackeline Kennedy en la que tambíen se hacía referencia a la fundación de la escuela por parte de una maestra norteamericana.
Fue una emoción inolvidable la que sentimos al recibir poco tiempo después, el agradecimiento de Jackeline Kennedy en la trajeta del Congreso norteamericano cruzada en el ángulo ezquierdo con una franja de luto. En ese hecho que conmocionó al mundo, el Normal 1 había estado presente.
A medida que avanzábamos en nuestros estudios primarios, comenzábamos a preparar el axamen de ingreso a la misma escuela, para el secundario. Este era un momento de exigencia y de crecimiento que se rendía al finalizar 6to.grado; una verdadera"puesta a prueba".
El espíritu de pertenencia a la escuela crecía cada vez mas en nosotras. Nos ganábamos el lugar de alumnas que ocupábamos y sentíamos un gran orgullo de forjar nuestra personalidad, en el Normal 1. Era altísima la calidad de la enseñanza de todas las materias y era permanente el esfuerzo que debíamos hacer para aprobarlas.Y en este punto sería injusto no recordar a los Profesores cuya solvencia intelectual los presentaba como modelos dignos de imitar. Era imposible "bajar la guardia".Este nivel de conocimiento nos garantizaría, un tiempo después ingresar a la Universidad y egresar de la misma con el título soñado.
Los sábados por la mañana funcionaba un consultorio odontológico gratuito equipado para atender a las alumnas, cuyos padres así lo dispusieran.
Los eventos de competición frente a otros colegios, en todos los deportes que practicábamos tenían un clima de emoción y de compromiso realmente impresionante. La escuela tiene su propio himno dedicado a "Miss Mary",como le decíamos sin haberla conocido, lógicamente;pero eran famosos los cánticos que se entonaban creados y transmitidos de generación en generación, que ponían de manifiesto la "garra "que el Normal 1 iba a poner en la competencia para representar al colegio. Con el mismo espíritu participábamos en concursos de pintura, cuyos jurados eran miembros de la Escuela de Bellas Artes; en conferencias,obras de teatro, exposiciones, cursos, etc. La escuela estaba viva, no se anquilosaba en ámbitos cerrados apartados de la realidad,era sensible a todo.
La enseñanza era gratuita y laica propia de la escuela pública, pero inculcaba la solidaridad y la practicábamos.Todos los años concurríamos, en la fecha cercana al fin de año, a alguna institución dedicada a la atención infantil para realizar una representación artística, llevar juguetes, golosinas, para que esos niños ,que carecían de una familia, tuvieran una Navidad inolvidable.
Durante el último año del Magisterio,se implementó en el mismo colegio,un curso de Voluntariado, que mas tarde me permitió realizar una de las tareas mas conmovedoras: ser voluntaria del Hospital de Niños Sor María Ludovica ,de La Plata.
En la misma escuela tramitamos la primera Libreta de Ahorro .Todos los meses un empleado de la Caja de Ahorro recibía el dinero que depositábamos en nuestra cuenta y sellaba la libreta.
Resultaba una gran ventaja el hecho de cursar por la mañana el Magisterio y hacer las prácticas de la enseñanza por la tarde, en la escuela primaria que funcionaba ahí mismo. Esto aseguraba la unidad de criterio en nuestra preparación y la inexistencia de contradicciones. Los tres niveles estaban totalmente integrados: desde que ingresábamos hasta que nos recibíamos ,habíamos recibido una formación coherente, sin fisuras.
Una anécdota: cuando asesinaron al Presidente J. F. Kennedy, nuestra división, con la ayuda de la Profesora de Inglés, envió una carta de condolencia a Jackeline Kennedy en la que tambíen se hacía referencia a la fundación de la escuela por parte de una maestra norteamericana.
Fue una emoción inolvidable la que sentimos al recibir poco tiempo después, el agradecimiento de Jackeline Kennedy en la trajeta del Congreso norteamericano cruzada en el ángulo ezquierdo con una franja de luto. En ese hecho que conmocionó al mundo, el Normal 1 había estado presente.
Realización de Entrevistas
Próximamente publicaré una entrevista realizada por mí a una profesional.
Podés tener en cuenta las preguntas efectuadas, podés crear otras, hacer otro tipo de enfoque según lo que necesites saber para definirte en tu elección.
Puede resultar práctico entrevistar a los Profesores de nuestra Escuela de acuerdo a las profesiones que ejercen a parte de la docencia.-
Tenemos en nuestra Escuela el mejor Recurso: el Humano.Vilma Merlo
Podés tener en cuenta las preguntas efectuadas, podés crear otras, hacer otro tipo de enfoque según lo que necesites saber para definirte en tu elección.
Puede resultar práctico entrevistar a los Profesores de nuestra Escuela de acuerdo a las profesiones que ejercen a parte de la docencia.-
Tenemos en nuestra Escuela el mejor Recurso: el Humano.Vilma Merlo
Trabajo Práctico en las Facultades
En los 5tos.años del turno mañana y del turno tarde he comenzado a dictar las consignas para realizar el Trabajo Práctico Final en las Facultades públicas y privadas, Institutos Terciarios, Profesorados,etc, donde los alumnos han decidido continuar estudios superiores.
Recuerden que en la UBA contamos con los contactos necesarios a través de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil como para facilitar esta tarea y resolver problemas de diferente índole que podrían obstaculizar el día de mañana la continuidad de la carrera.
Solicitar la ficha para las autorizaciones.Vilma Merlo.
Recuerden que en la UBA contamos con los contactos necesarios a través de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil como para facilitar esta tarea y resolver problemas de diferente índole que podrían obstaculizar el día de mañana la continuidad de la carrera.
Solicitar la ficha para las autorizaciones.Vilma Merlo.
19/7/08
¿ Cómo pensás abordar la Sociología???
La Profesora Marta Marcovecchio puede facilitarte apuntes como para ir conociendo este objeto de estudio .
Por su intermedio, después de las vaciones de invierno,organizaremos y recibiremos la visita de personal del Banco Credicoop, a quien Marta ha contactado personalmente por considerar de sumo interés este aporte para nuestros alumnos.
Por su intermedio, después de las vaciones de invierno,organizaremos y recibiremos la visita de personal del Banco Credicoop, a quien Marta ha contactado personalmente por considerar de sumo interés este aporte para nuestros alumnos.
¿ Sabés cómo realizar una monografía?
La Profesora Diana Delgado te da las indicaciones para realizar este tipo de Trabajo que es muy importante para tu futuro.Puede orientarte respecto a la interpretación de textos, a la confección de fichas.
También puede facilitarte textos de Sociedad y Estado del C.B.C como para ir familiarizándote con ellos.
También puede facilitarte textos de Sociedad y Estado del C.B.C como para ir familiarizándote con ellos.
NOSTALGIA DE AQUELLA ESCUELA PÚBLICA
Primera Parte.Cuando se trata de hablar de la escuela pública,no puedo disimular mi orgullo al recordar "mi escuela"; aquella magnífica Normal Nacional Nro.1"Miss Mary O´Graham, fundada por una de las Maestras norteamericanas que llegaron al país, traidas por Domingo Faustino Sarmiento para formar maestras normales.
La escuela que ocupa toda una manzana, ubicada frente a la Catedral de La Plata, en el centro fundacional de la ciudad, contaba con un jardín de Infantes, con un hermoso parque, con juegos, dentro del mismo edificio.
Las aulas estaban distribuidas alrededor de dos grandes patios en los que jugábamos separadas por edades.
Los gimnasios de competición, con mosaicos marcados con diferentes colores de acuerdo al reglamento de cada juego, nos permitían realizar educación física mas allá del clima imperante ya que eran cerrados.
Ingresar a la Biblioteca,finamente amueblada y equipada con el material adecuado y actualizado,nos aseguraba la consulta inmediata sobre cualquier tema y nos facilitaba el estudio de manera práctica y eficiente.
El gran salón de actos,era un teatro de excelente acústica en el que podían representarse nuestras propias actuaciones o las del grupo de teatro invitado,mas allá de ser el lugar en el que se conmemoraban los actos patrios.
Contábamos con una sala de Anatomía con "preparados" como en la misma Facultad de Medicina y un esqueleto que había sido en otro tiempo un ser vivo y que tal como se nos advirtió, el primer día que ingresamos a dicho ámbito:"estaba prestando sus servicios en lugar de descansar en paz".
Gran parte de las clases de Física y Química se dictaba en los laboratorios equipados con todo tipo de elementos:mecheros, piletas, tubos, probetas y mesadas estaban a nuestra disposición para realizar los experimentos que antes se habían explicado de forma teórica.
Los subsuelos estaban destinados a la práctica de Dibujo . Allí practicábamos copiando bustos, estatuas y diversos objetos que reproducíamos como "naturaleza muerta".Un clima especial rodeaba a esa asignatura. Era la sensación de libertad para crear.
La escuela contaba, incluso , con un observatorio astronómico .
Con sistema de caldera toda la escuela se calefaccionaba ya que en cada aula había dos calefacciones. De todos modos se sentía el frío debido al gran tamaño del edificio.
Por la amplitud de sus aulas y galerías,por la solidez de sus muros, estas escuelas habían sido concebídas para satisfacer las exigencias educativas de un siglo.
La escuela que ocupa toda una manzana, ubicada frente a la Catedral de La Plata, en el centro fundacional de la ciudad, contaba con un jardín de Infantes, con un hermoso parque, con juegos, dentro del mismo edificio.
Las aulas estaban distribuidas alrededor de dos grandes patios en los que jugábamos separadas por edades.
Los gimnasios de competición, con mosaicos marcados con diferentes colores de acuerdo al reglamento de cada juego, nos permitían realizar educación física mas allá del clima imperante ya que eran cerrados.
Ingresar a la Biblioteca,finamente amueblada y equipada con el material adecuado y actualizado,nos aseguraba la consulta inmediata sobre cualquier tema y nos facilitaba el estudio de manera práctica y eficiente.
El gran salón de actos,era un teatro de excelente acústica en el que podían representarse nuestras propias actuaciones o las del grupo de teatro invitado,mas allá de ser el lugar en el que se conmemoraban los actos patrios.
Contábamos con una sala de Anatomía con "preparados" como en la misma Facultad de Medicina y un esqueleto que había sido en otro tiempo un ser vivo y que tal como se nos advirtió, el primer día que ingresamos a dicho ámbito:"estaba prestando sus servicios en lugar de descansar en paz".
Gran parte de las clases de Física y Química se dictaba en los laboratorios equipados con todo tipo de elementos:mecheros, piletas, tubos, probetas y mesadas estaban a nuestra disposición para realizar los experimentos que antes se habían explicado de forma teórica.
Los subsuelos estaban destinados a la práctica de Dibujo . Allí practicábamos copiando bustos, estatuas y diversos objetos que reproducíamos como "naturaleza muerta".Un clima especial rodeaba a esa asignatura. Era la sensación de libertad para crear.
La escuela contaba, incluso , con un observatorio astronómico .
Con sistema de caldera toda la escuela se calefaccionaba ya que en cada aula había dos calefacciones. De todos modos se sentía el frío debido al gran tamaño del edificio.
Por la amplitud de sus aulas y galerías,por la solidez de sus muros, estas escuelas habían sido concebídas para satisfacer las exigencias educativas de un siglo.
Orientación Vocacional
ORIENTACION VOCACIONAL
Recordá los horarios de la orientación vocacional en la escuela.
Dias miércolesde 15 a 16.20 hs. en contraturno para los alumnos de la mañana, con la lectura esclarecedora de material aportado por el CBC.
Los días viernes de 10 a 10.30 y de 11.25 a 12 hs. para los alumnos de la tarde.
Recordá los horarios de la orientación vocacional en la escuela.
Dias miércolesde 15 a 16.20 hs. en contraturno para los alumnos de la mañana, con la lectura esclarecedora de material aportado por el CBC.
Los días viernes de 10 a 10.30 y de 11.25 a 12 hs. para los alumnos de la tarde.
Dedicado a mi abuela Juana Silvina Gomila de Merlo
Siempre hago referencia a quien fue para mi un ejemplo porque desde que tenía tres años decidí que sería Abogada para ser como "Meme". Así le decíamos todos sus nietos que somos muchos.
Mas allá de la profesión "Meme"era sumamente humana, generosa, jamás mezquina,ayudaba a toda persona que se acercara con dificultades.
Fue una mujer que marcó la impronta en su lucha por el voto femenino, por imponer la justicia en toda actividad que se desarrollara, por ayudar a los pobres, a los que carecían de todo, incluso de una familia.Sabía que el trato respetuoso, afectuoso, obraba milagros y que todo ser humano merecía una oportunidad en la vida y por sobre todas las cosas respetaba su dignidad. Meme era intelecto y corazón.
Te cuento su historia.
Su padre,Teófilo Carlos Gomila,fue uno de los fundadores de Tres Arroyos.Propulsor de la agricultura,fundador del periódico "Los libres del Sur". Amigo de Alem.
Ella cursa el Bachillerato en el Colegio Nacional de La Plata siendo la única mujer entre todos los varones.Ahí conoce a quien sería mas tarde su esposo durante toda la vida. Carmelo Merlo,es decir mi abuelo.
Silvina ingresa a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) para estudiar Derecho.En realidad quería seguir Medicina,pero su madre la desalentó ya que ese tipo de estudio no era bien visto para una mujer, en esa época.
Rinde sus últimas materias estando embarazada de su único hijo varón,mi padre,las otras cuatro hijas son mujeres.
Se recibe de Abogada,aunque luego opta por ejercer como Escribana.
Se dedica a la docencia dictando diversas asignaturas en la Escuela Normal Nro.1 de La Plata.
Tal vez impactó en ella un hecho casual en su vida. Cuando era pequeña Domingo Faustino Sarmiento la conduce de la mano durante un paseo en una de las visitas que su padre, que era Director de Escuelas , hace desde Tres Arroyos. Mas tarde ésto la motivaría para organizar en dicha Escuela la colecta de todo objeto de bronce que pudieran aportar docentes y alumnos para realizar el busto a Sarmiento que hoy podés ver en el hall d entrada del Normal Nro.1 de La Plata.
Por estas cosas, amo al Derecho y a la Docencia.Tal te ayuden a definir tu vocación. A determinar tu camino.Eso sí : Si tu trabajo lo hacés con alegría,con convicción, con amor,lo vas a hacer mucho mejor. Merlo.
Mas allá de la profesión "Meme"era sumamente humana, generosa, jamás mezquina,ayudaba a toda persona que se acercara con dificultades.
Fue una mujer que marcó la impronta en su lucha por el voto femenino, por imponer la justicia en toda actividad que se desarrollara, por ayudar a los pobres, a los que carecían de todo, incluso de una familia.Sabía que el trato respetuoso, afectuoso, obraba milagros y que todo ser humano merecía una oportunidad en la vida y por sobre todas las cosas respetaba su dignidad. Meme era intelecto y corazón.
Te cuento su historia.
Su padre,Teófilo Carlos Gomila,fue uno de los fundadores de Tres Arroyos.Propulsor de la agricultura,fundador del periódico "Los libres del Sur". Amigo de Alem.
Ella cursa el Bachillerato en el Colegio Nacional de La Plata siendo la única mujer entre todos los varones.Ahí conoce a quien sería mas tarde su esposo durante toda la vida. Carmelo Merlo,es decir mi abuelo.
Silvina ingresa a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) para estudiar Derecho.En realidad quería seguir Medicina,pero su madre la desalentó ya que ese tipo de estudio no era bien visto para una mujer, en esa época.
Rinde sus últimas materias estando embarazada de su único hijo varón,mi padre,las otras cuatro hijas son mujeres.
Se recibe de Abogada,aunque luego opta por ejercer como Escribana.
Se dedica a la docencia dictando diversas asignaturas en la Escuela Normal Nro.1 de La Plata.
Tal vez impactó en ella un hecho casual en su vida. Cuando era pequeña Domingo Faustino Sarmiento la conduce de la mano durante un paseo en una de las visitas que su padre, que era Director de Escuelas , hace desde Tres Arroyos. Mas tarde ésto la motivaría para organizar en dicha Escuela la colecta de todo objeto de bronce que pudieran aportar docentes y alumnos para realizar el busto a Sarmiento que hoy podés ver en el hall d entrada del Normal Nro.1 de La Plata.
Por estas cosas, amo al Derecho y a la Docencia.Tal te ayuden a definir tu vocación. A determinar tu camino.Eso sí : Si tu trabajo lo hacés con alegría,con convicción, con amor,lo vas a hacer mucho mejor. Merlo.
Vilma Adriana Merlo de Ferraro:mi perfil.
Maestra Normal Nacional,egresada de la Escuela Normal Nro.1 "Miss Mary O' Graham" de la ciudad de La Plata.
Procuradora,Abogada Notarial (Escribana)
Abogada,egresada de la Universidad Nacional de La Plata
Docente.Dicta en la actualidad las siguientes asignaturas : Administración de Personal, Derecho,Educación Cívica y Macroeconomía,en la Escuela de Comercio nro. 34 .D.E. 3 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Se desempeña comoTutora, en dicha Escuela.
Autora y coordinadora del Proyecto"Punto de Largada"que orienta la salida universitaria y laboral de los alumnos de 5to año,articulando el ingreso alos estudios superiores.
Dicta la asignatura Política en el Instituto Euskal Echea de dicha ciudad,donde se desempeña como docente desde el año 1993.
Maestra Normal Nacional,egresada de la Escuela Normal Nro.1 "Miss Mary O' Graham" de la ciudad de La Plata.
Procuradora,Abogada Notarial (Escribana)
Abogada,egresada de la Universidad Nacional de La Plata
Docente.Dicta en la actualidad las siguientes asignaturas : Administración de Personal, Derecho,Educación Cívica y Macroeconomía,en la Escuela de Comercio nro. 34 .D.E. 3 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Se desempeña comoTutora, en dicha Escuela.
Autora y coordinadora del Proyecto"Punto de Largada"que orienta la salida universitaria y laboral de los alumnos de 5to año,articulando el ingreso alos estudios superiores.
Dicta la asignatura Política en el Instituto Euskal Echea de dicha ciudad,donde se desempeña como docente desde el año 1993.
4/7/08
Actividades realizadas
En esta primera etapa del Proyecto,hemos dado término a las siguientes actividades:
-Realización de la ficha de AUTOCONOCIMIENTO resaltando especialmente la carrera a seguir y el ámbito donde deseamos cursarla.
-Creamos nuestro CURRICULUM VITAE de acuerdo al modelo americano,perfeccionando a través de borradores previos,la mejor presentación de nuestro perfil, al mercado laboral.
-Ensayamos la BUSQUEDA DE EMPLEO a través de avisos clasificados de acuerdo a las capacidades reales que poseemos,edad,condiciones,características personales,etc.
-Creamos nuestro propio aviso de "OFRECIDO" como primera aparición en el mundo laboral,de acuerdo a nuestros conocimientos,habilidades,competencias,etc.
-Realización de la ficha de AUTOCONOCIMIENTO resaltando especialmente la carrera a seguir y el ámbito donde deseamos cursarla.
-Creamos nuestro CURRICULUM VITAE de acuerdo al modelo americano,perfeccionando a través de borradores previos,la mejor presentación de nuestro perfil, al mercado laboral.
-Ensayamos la BUSQUEDA DE EMPLEO a través de avisos clasificados de acuerdo a las capacidades reales que poseemos,edad,condiciones,características personales,etc.
-Creamos nuestro propio aviso de "OFRECIDO" como primera aparición en el mundo laboral,de acuerdo a nuestros conocimientos,habilidades,competencias,etc.
12/6/08
“PUNTO DE LARGADA”
PROYECTO ORIENTADO A FORTALECER LAS CONDICIONES DE TERMINALIDAD DE LOS ESTUDIOS SECUNDARIOS
Fundamentación : pensado para facilitar el paso de la escuela secundaria a uno o ambos ámbitos del futuro desarrollo personal: el mercado laboral y / o los estudios superiores.
Actividades relacionadas con la salida laboral:
Completamos una Ficha de Autoconocimiento
Realizamos el borrador del Curriculum Vitae
Imprimimos el CV. de acuerdo al modelo americano, es decir en una sola carilla .
Redactamos la nota que lo acompaña.
Buscamos trabajo a través de los avisos clasificados de acuerdo a nuestras posibilidades y capacidades reales.
Creamos nuestro propio aviso de “ofrecidos”como forma de presentarnos ante el mercado laboral.
Realizamos entrevistas a profesionales, artistas, docentes, deportistas, etc. de acuerdo a las inquietudes que nos preocupan sobre la salida laboral de cada actividad donde estudiar, consejos que nos puedan proporcionar, orientación ,etc.
Recibimos la visita de diferentes profesionales de los más diversos ámbitos en ejercicio de sus respectivas actividades como para concretar nexos, contactos que nos permitan participar, asistir a diferentes exposiciones, charlas informativas, etc.
Actividades relacionadas con la salida universitaria:
Trabajamos con la orientación vocacional en los casos en los que no hay decisión sobre la carrera universitaria y / o estudio superior a seguir.
Realizamos la visita a Expouniversidad y concretamos diversos encuentros a través de charlas que vienen a dar a la escuela tratando de abarcar la gama más amplia de posibilidades.
Practicamos técnicas de estudio con material del CBC en relación con las materias como: Sociedad y Estado ,Introducción al Pensamiento Científico, Sociología,
Ciencia Política, etc.
Realizamos un Trabajo Práctico final individual tomando una clase en la Facultad y / o lugar donde se realizarán los futuros estudios, comentamos esta experiencia y la compartimos con nuestros compañeros
Autora y Coordinadora del Proyecto: Dra .Vilma Adriana Merlo .Escuela de Comercio Nro. 34 D. E. 3 Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
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